In den letzten Jahren sind aufgrund des Ausbaus des Systems der Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern die Kindertageseinrichtungen zu mittelgroßen Betrieben gewachsen. In nur wenigen Jahren hat sich die Größe der Teams verdoppelt und verdreifacht. Den Ausbau bei gleichzeitigem alltäglichen Betrieb zu planen, zu managen und pädagogisch vertretbar zu gestalten war und ist die Aufgabe der Kita-Leiter*innen. Sie gelten als die Schlüsselpersonen für die Qualitätsentwicklung in den Kindertageseinrichtungen und entsprechend hoch sind die Erwartungen. Doch in der täglichen Praxis sehen sich Kita-Leiter*innen oftmals mit einem überbordenden und undefinierten Aufgabenspektrum konfrontiert und stehen in einem belastenden Spannungsfeld zwischen Management, Verwaltung und Pädagogik, zwischen den Interessen der Kita-Träger, der Eltern, der Kinder und der Fachkräfte. Wie kann es den Kita-Leiter*innen gelingen sich in diesem Feld zu verorten und ihre Leitungsaufgaben so zu gestalten, dass die Kitas ihrem Bildungs– und Betreuungsauftrag gerecht werden können? Welche Bedingungen sind notwendig, um pädagogisch gut leiten zu können?

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